Тема. Опозиційний рух в Україні (продовження).
Мета. Ознайомитися з діяльністю Української гельсінської спілки, розвитком релігійного дисиденства, лідерами УГС та греко-католицької церкви.
Розвивати навички роботи з комп’ютерними технологіями, картами, робити бібліографічні повідомлення.
Виховувати любов до Батьківщини, патріотизм.
Обладнання. підручник Ф.Г. Турченко, П.П. Панченко, С.М. Тимченко Новітня історія України: частина друга 1939-2001 рр. 11 клас: К. Ґенеза, 2001 р., ноутбук, презентація «Діяльність УГС», картки «Релігійне дисиденство», схема «Основні напрямки опозиційного руху в Україні».
Тип уроку. Комбінований
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок учнів.
- Бліц-опитування.
Питання до бліцу
- Хто очолював УГС?
- За яку збірку був засуджений В’ячеслав Чорновіл?
- Які форми діяльності дисидентів ви знаєте?
- Які причини активізації дисидентства можете назвати?
- Основні напрямки опозиційного руху в Україні?
- Які влада застосовувала репресії проти правозахисників?
- Оголошення теми та мети уроку
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.
- Презентація «Діяльність УГС».
- Робота в парах. Вивчення питання «Релігійне дисиденство».
- Робота бібліографів: Микола Руденко, Йосип Сліпий.
- Словникова робота.
УГС – Українська гельсінська спілка.
- Робота за підручником. Опрацювати документ на с. 197 «Статті Кримінального кодексу Української РСР, за якими судили дисидентів».
Питання до документа
За якими статтями судили дисидентів?
Чи можна вважати зрадниками Батьківщини?
Які міри покарання передбачали ці статті?
ІV. Закріплення знань, умінь та навичок учнів.
1. Тестові завдання.
2. Вправа «Творчий портрет». Називаються факти з біографії відомих діячів дисиденства, поки учні не назвуть прізвище цієї людини.
3. Робота з картою «Опозиційний рух 1950-1980 рр.». До карти додаються питання, на які потрібно відповісти.
V. Підсумок уроку.
1. Оцінювання учнів.
VІ. Домашнє завдання.
§28, повторити §11, написати доповідь «Опозиційний рух на Україні. Дисиденти».
| 
